Systemische Beratung

Wir können unsere Kinder als ganzheitliche Wesen verstehen, welche

eingebunden sind in mehrere soziale Lebenssysteme: Familie, Schule,
Sportgruppe etc. Das Verhalten unserer Kinder in der Welt bedingt sich
wechselseitig mit den anderen Teilen der Systeme, und jede Veränderung

in einem kleinen System (z.B. Ihrem Kind) bedingt eine Veränderung in einem

größeren übergeordneten System (z.B. der Familie) und anders herum.

Ihr Kind erlebt sich als beteiligt und dazugehörig an den in sich wechselseitig

bedingenden Verhaltensweisen.

Verhaltensmuster werden aus einem Selbsterhaltungstrieb gebildet,

etabliert und als Sicherheit im Alltag unbewusst gelebt / bewusst erlebt.

So kann Ihr Kind beeinflussen und beeinflusst werden.

Ihr Kind nimmt die Realität immer unter dem Einfluss seiner Interpreta-
tionen und impliziten Annahmen subjektiv wahr. Daher ist die Möglichkeit
von Auswirkungen auf Ihr Kind abhängig von den inneren Bildern, die
es dazu hat.

Die Verknüpfung von der Systemtheorie, hypnosystemischen Konzepten

und Bausteinen aus dem Familienstellen sind die Grundlage für die

Systemische Beratung.

Dabei werden Gesetzmäßigkeiten aus verschiedenen Wissenschaften

wie Neurowissenschaften, Biologie, Philosophie, Psychologie, Physik,

berücksichtigt, um eine wechselseitige Bereicherung sicher zu stellen

und eine Komplexitätsreduktion zu erlauben.

Die ökologische Betrachtung von Beziehungen, Loyalitäten und Bindungen

in lebenden Systemen ist die Grundlage für das Ausbalancieren von Wechsel

wirkenden Kräften in systemischer Veränderungsarbeit.

Interventionsmodelle:

• Spielerisches Aufstellen von Familiensituationen

• Imaginative Aufstellungen mit einfachen Visualisierungsmethoden

• Zirkuläre Fragemethoden zur Eröffnung neuer Wahrnehmungsmethoden
   und Einübung eines Perspektivwechsel

• Methodenbildungen und Beschreibungen passgenauer und präziser

  Zielkonstruktionen

• Skalierungsmodelle für systemisch lösungsfokussierendes

  Selbstmanagement und Selbstregulierung

• Implikation von Erkenntnissen aus der modernen Hirnforschung
  

• Stärkung der sozialen Kompetenz.